2019-10-23 16:10  少儿英语

  今天,学习方法网小编给大家整理了儿童英语课堂游戏,帮助儿童们在游戏中学会英语。更多学习内容和更多学习方法尽情关注学习方法网!

 

  1、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:mynameisRebecca.可让学生补Rebecca、isRebecca、nameisRebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。

 

  2、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去!

 

  3、此呼彼应:

 

  (1)全班学生坐在原位。

 

  (2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。

 

  (3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。

 

  (4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。

 

  (5)变化:Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。

 

  (6)作用:可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。

 

  4、将错就错:

 

  (1)学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:Thisismynose.

 

  (2)如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。

 

  (3)变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说:Thisismypen.

 

  (4)作用:巩固单词,操练句型。

 

  5、拍皮球:

 

  (1)学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。

 

  (2)教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。

 

  (3)教师突然停下,问一个学生“What’sthenumber?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。

 

  (4)哪组学生得分多,就为胜者。

 

  (5)变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’sthenumber?”学生应答“Seven”Fourplusthreeisseven.”

 

  (6)作用:操练数词和加法运算句型。

 

  7、滚皮球(适合初学英语的学生)

 

  目的:检查学生对字母顺序的掌握程序。

 

  规则:

 

  1.主持人手拿皮球站在圈内。

 

  2.主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。

 

  8、找朋友

 

  目的:检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。

 

  1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。

 

  2.选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。

 

  3.教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

 

  9:抛绣球

 

  目的:练习使用"What'syourname?""I'm..."以及一些学过的问候语。

 

  道具:沙包

 

  方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。

 

  2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。

 

  3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

 

  10:猜颜色

 

  目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

 

  道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品

 

  方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

 

  今天就和大家就分享到这,祝各位愉快!

  

上一篇:儿童英语学习之“花费”的四种表示法 下一篇:没有了

发表评论